Durante 10 semanas, los reclusos locales crearon piezas personales que los músicos de renombre mundial de Juilliard darán vida.

Un cuarteto de cuerda de la Juilliard School actuará el jueves ante una audiencia del condado de Sonoma, presentando música con una historia de fondo única: fue creada por personas encarceladas en la cárcel del condado de Sonoma.

Durante 10 semanas, estos estudiantes crearon piezas personales que los músicos de renombre mundial de Juilliard darán vida.

La clase, llamada “Música para el futuro”, está dirigida por la organización sin fines de lucro Project: Music Heals Us, con la ayuda de Five Keys, una escuela autónoma que ofrece clases de nivel secundario y universitario dentro de la cárcel. El programa brinda a los estudiantes una salida creativa y la oportunidad de aprender los conceptos básicos de la música, una oportunidad única para la autoexpresión en un lugar inesperado.

El programa introduce a los reclusos a la música en vivo, les enseña los fundamentos de la música y explora la vida y obra de Ludwig van Beethoven.

Esta es la segunda vez que la clase se lleva a cabo en la cárcel del condado de Sonoma. La primera sesión fue con hombres y una de sus composiciones incluso se volvió viral en TikTok.

El jueves se llevará a cabo en el módulo de mujeres, se realizará de forma remota y se transmitirá por Zoom en juilliard.zoom.us a partir de las 10 am.

Cualquier persona con acceso a Internet puede ver a los dos violinistas, el violonchelista y el violista hablar sobre cada pieza e interpretarla, dijo la portavoz de la Oficina del Sheriff del condado de Sonoma, Misti Wood.

La violinista Coco Mi dijo que el cuarteto interpretará cinco piezas de los estudiantes. Los asistentes no podrán ver a los estudiantes debido a reglas de privacidad.

Mi, los otros miembros del cuarteto y los instructores Ben Grow y Dana Martin, quienes dirigen el programa Música para el Futuro, se reunieron con los estudiantes durante un intensivo de una semana a fines de agosto, ofreciéndoles lecciones diarias de composición musical.

Comenzaron la semana aplaudiendo ritmos básicos, riendo mientras Grow ilustraba conceptos desafiantes con demostraciones divertidas y aprendiendo términos musicales como negras y blancas. Al final de la semana, cada uno de los ocho estudiantes había completado una pieza corta que el cuarteto interpretó en persona.

“Todos son muy singulares. Todos son ejemplares de la personalidad de los estudiantes”, dijo Martin sobre las tres piezas ya presentadas y trabajadas por el cuarteto.

Una pieza es breve pero emocionante, con una “vibra rockera” y un ritmo y un ritmo subyacentes. Otro es ligero y divertido, y se mueve a través de una variedad de emociones.

“Me encontré sonriendo al escucharlo”, dijo Martin.

La tercera pieza es una obra que comienza con un ritmo rápido antes de pasar a “algo más fluido, más lánguido y emocional”, dijo.

Las otras dos piezas fueron compuestas por estudiantes que, según Martín, se encuentran en libertad desde que comenzó el curso.

Los participantes dijeron que el proceso les ayudó a superar sentimientos difíciles y a experimentar momentos de alegría dentro de la cárcel.

Luego, los estudiantes tuvieron alrededor de nueve semanas de intensa instrucción en línea.

Esta semana, las actuaciones contarán con las composiciones musicales totalmente realizadas de los estudiantes.

“Este semestre fue muy divertido”, dijo Grow. “Sigo asombrado con el trabajo que hace este programa y sólo espero que los estudiantes lo hayan disfrutado la mitad de lo que yo hice”.

Puede comunicarse con la redactora Madison Smalstig en madison.smalstig@pressdemocrat.com. En X (Twitter) @madi.smals.